2025年所有试卷的平均阅读难度达到8.0级别，这意味着学生需要具备相当于美国8-10年级的阅读水平。

其中浙江卷和全国I卷的部分文章难度甚至突破 11.0，标志着高考阅读正在向美国大学阅读水平靠拢。

从文章长度来看，高考阅读文章平均超过300词，2025年北京卷的最长文章达到387词。特别值得注意的是，试卷的认知负荷呈梯度上升设计，最终在D篇阅读达到顶峰。

典型D篇文本特征：

1. 平均句长20-25个单词

2. 单词平均长度超过5.2个字母

3. 主题涉及哲学、经济学或科学论文摘要

考生需要在完成前三篇阅读后，仍能精准处理这些信息密集的抽象材料，且所有这一切都必须在严格限时内完成。

D篇的突破不仅关乎语言能力，更是阅读耐力的考验。而这种阅读耐力无法速成，必须通过长期接触长篇原版英语文本，逐步培养专注力和理解准确度，才能最终攻克这最艰难的"终局之战"。

三、新课标下，高考阅读难度逐年攀升

自2022年高中英语新课标实施以来，高考阅读明显转向学术化和非虚构文本，着重考查批判性思维与信息整合能力。但这一变化并非平稳渐进——部分考区试卷难度逐年递增，而另一些则呈现波动性提升。这种不确定性大大增加了备考难度：考生必须按照最高标准准备，因为任何考卷都可能突然出现大学难度的阅读材料。

唯一可以确定的是整体趋势：

更长的句式、

更密集的学术词汇、

更高的认知要求

正在成为新常态。

四、高考英语备考新方向

经过数据分析，我们印证了许多教师的共识：

当代高考英语已超越词汇记忆和语法练习的层面，转而要求考生具备：

处理学术文本的持久阅读耐力

长期接触长篇原版非虚构材料的经验

持续20分钟高强度阅读所需的认知韧性

五、解决方案